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基於ARM的嵌入式系統原理及應用心得分享

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內容簡介: 近年來，國內教學科研單位的嵌入式教學實驗平台以及開發平台使用基於ARM核的S3C2440A、S3C2410A、S3C44B0X微處理器芯片較為廣泛。本書以這三款微處理器為例，系統全面地描述微處理器組成及程序員模型，ARM指令系統，匯編語言特性及編程基礎，主存儲器及Nand Flash存儲器組成，芯片內部各控制器、接口、外設的組成和原理，以及與開發應用相關的技術。另外，通過舉例描述這三款微處理器與片外配套芯片或設備的接口技術及應用。 本書從使用嵌入式微處理器角度出發，注重實現技術，內容新穎，實用性強，書中有大量的圖、表、例和程序，每章都附有習題，便於讀者學習。 本書適用於高等院校嵌入式系統、計算機等專業的本科生作為嵌入式系統組成原理及應用、嵌入式系統原理及接口技術課程的教材使用，也可作為研究生的參考教材，還可作為培訓教材或研發人員的參考書使用。

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• 作者： 劉彥文
• 出版社：清華大學出版社
• 出版日期：2017/02/01
• 語言：簡體中文

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內容來自YAHOO新聞

人性本善或本惡 華碩副董這樣說

（中央社記者陳至中台北15日電）華碩集團副董事長曾鏘聲今天出席教育部活動，要現場100多位教師表態，支持人性「本善」還是「本惡」，結果他否定了所有舉手者的看法。

教育部今天舉辦104年教育雲成果發表會，曾鏘聲作為民間贊助單位代表，在教育部長吳思華、全國各縣市100多位教師代表前致詞。

曾鏘聲問現場教師們，人性「本善」還是「本惡」？結果多數老師舉手認為「本善」，只有少數認為「本惡」。

曾鏘聲隨後說，所有舉手的老師都錯了，他讓教師們換著思考，人生下來那一剎那是胖還是瘦？是高還是矮？沒有明確的答案。

「100個人生下來，就有100種樣貌，為何本性卻只有兩個？」曾鏘聲認為，社會中的二分法很可怕，本性善惡還不是二分法，只有單一價值觀念。

曾鏘聲呼籲在場老師，回想儒家「有教無類」、「因材施教」的理想，尊重學生的差異，為不同特性的學生設計教學方法，並說這就是教育雲的重點。

曾鏘聲說，線上學習對學生來說，可以「隨時」、「隨地」、「隨性」，按照自己的步調完成學習進度；對老師來說，也不再是一次只教一班，而可以透過雲端，讓更多學生都能學習。

曾鏘聲今天除了發表簡短致詞，還和教育部長吳思華一起當「學生」，體驗結合雲端的教學新方式，和學童互動、交換心得。1041215

新聞來源https://tw.news.yahoo.com/人性本善或本惡-華碩副董這樣說-041914968.html

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